TALDE ROLEN GARRANTZIA.
• Entrevista en el EUROPEAN CONGRESS OF SCHOLARSHIP OF TEACHING AND LEARNING, EUROSOTL19 · Fecha: 14/6/2019 En esta entrevista doy las claves de la importancia
21 de junio de 2019
Monitoring questionnaires to ensure positive interdependence and individual accountability in a chemical process synthesis following collaborative PBL approach
Education for Chemical Engineers (2019) Volumen 26, Pags. 58-66 La experiencia continuada de involucrar a los alumnos en aprendizaje por equipos nos muestra repetidamente participación
26 de enero de 2019
Gamifikazioa, Puzzle eta Gela Iraulia ikasgelan prozesuen diseinurako heuristikak zer diren eta zertarako balio duten ikasteko.
Bideo honetan, ikasgela barruko ikaskuntza aktibo eta kooperatiboko saio bat erakusten da, eskola magistral tipikoaren alternatiba gisa. Taldeen arteko lehiaketa gisa aurkezten da. Bertan, industriako
9 de diciembre de 2018
Aprender motores de combusión interna través de de PBL (Project Based Learning). IKD baliabideak
En este enlace de la plataforma IKD baliabideak de la UPV/EHU, se ofrece material docente entorno para se produzca el aprendizaje de motores de combusión
17 de agosto de 2015
Aprender motores térmicos de vapor y gas a través de PBL (Project Based Learning). IKD baliabideak
En este enlace de la plataforma IKD baliabideak de la UPV/EHU, se ofrece material docente entorno para se produzca el aprendizaje de motores térmicos de
17 de agosto de 2015
Enfoque “Aprendizaje Basado en Proyectos” para enseñar sistemas de potencia de gas y vapor
@tic.revista d’innovació educativa (2014) Volumen 13, 138-148. Tras un análisis crítico de los resultados académicos de mis alumnos que aprendían sistemas de potencia de gas
23 de diciembre de 2014
Taller básico de Aprendizaje Basado en Proyectos
I Jornadas Estatales de Aprendizaje Basado en Proyectos y Metodologías Activas (PBLesp), Donostia San-Sebastián, Julio 11-12, 2011 TALLER BÁSICO DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS Para
11 de junio de 2011
Asier Aranzabal
¿Crees que nuestros alumnos universitarios están más preocupados en memorizar hechos, fórmulas y procedimientos que en aprender a pensar? ¿Quieres implementar en tu aula actividades de aprendizaje significativas? O ¿te gustan los paisajes abiertos, los viajes y las montañas, y estas buscando ideas para tus próximos proyectos?
