Este trabajo muestra los resultados de una encuesta realizada entre el profesorado que utiliza Moodle como apoyo a su docencia presencial, en la Universidad del País Vasco UPV/EHU. El objetivo de este trabajo es determinar: a) Cómo se utiliza Moodle b) Si el programa de formación les ayudó a mejorar su docencia mediante el uso de Moodle. c) Cuáles son las necesidades de formación posterior. Los resultados mostraron que el uso de la plataforma de aprendizaje estaba orientado principalmente a la presentación de materiales o recursos, seguido del intento de mejorar la comunicación con los estudiantes y de supervisar y calificar las tareas. También descubrimos que la formación del profesorado sólo en cursos para un uso didáctico de Moodle, era más efectiva en el uso de estrategias de aprendizaje colaborativo. Los profesores más formados demandan más formación en el uso didáctico de Moodle.
